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Instrucciones Pruebas de Diagnóstico 2011

Posted by Mamen en 12 abril 2011


Instrucciones de la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa (AGAEVE), por la que se concretan determinados aspectos relacionados con la realización de las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico para el curso 2010 – 2011

Consulta también: Orientaciones pruebas de diagnóstico

  • Se celebrarán en las siguientes fechas:
    • Martes 10 de mayo: competencia en Razonamiento matemático y competencia Social y ciudadana.
    • Miércoles 11 de mayo: competencia en Comunicación lingüística (lengua española)
    • Jueves 12 de mayo: competencia en Comunicación lingüística (lenguas extranjeras)
  • Duración de las pruebas:
    • Cada prueba se dividirá en dos sesiones de 50 minutos de duración, tanto en Educación Primaria como en la ESO, separadas por un periodo de descanso de 20 minutos.
    • Asimismo, entre las aplicaciones de las pruebas de Razonamiento matemático y Social y ciudadana se realizará un descanso de 30 minutos.
    • Cada prueba consta de un cuadernillo. En la primera sesión se aplicará la primera parte del cuadernillo y después del descanso se aplicará la segunda parte.
  • Corrección de las pruebas.
    • El director o la directora del centro designará, al profesorado encargado de la corrección de las pruebas. El plazo de corrección de las mismas concluirá el martes 24 de mayo de 2011. Asimismo, deben designarse personas suplentes para la corrección, que actuarían en caso de ausencia justificada de los titulares.
    • Las Pautas de corrección de las pruebas se facilitarán a los centros a través de la aplicación informática Séneca, una vez finalizada la aplicación de las mismas.
  • Grabación de los datos
    • Plazo para la grabación de los resultados en Séneca: 30 de mayo de 2011
    • Plazo para el envío de los cuestionarios de contexto a la AGAEVE: 27 de mayo de 2011.
    • Los centros tendrán que dar a conocer a las madres, padres o representantes legales del alumnado los resultados alcanzados en las Pruebas junto con las calificaciones escolares de junio.

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¿Saben estudiar?

Posted by Mamen en 12 abril 2011


El siguiente artículo ha sido publicado en el Blog Orientarcos, puedes leerlo completo pinchando en el siguiente enlace: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL INFORME PISA 2009

“Los resultados publicados recientemente en el Informe PISA 2009 señalan la gran importancia que tiene para el óptimo rendimiento lector los factores motivacionales y actitudinales del alumnado ante la lectura y el uso de Estrategias de Aprendizaje . Los resultados de este último informe PISA indican con claridad que la enseñanza explícita en “estrategias de aprendizaje” varía mucho de unos sistemas educativos a otros. También desde hace décadas sabemos que una adecuada utilización de “estrategias” conlleva la consecución de niveles más altos de rendimiento en lectura.
PISA ha estudiado 5 índices relacionados con las “estrategias de aprendizaje”: comprender y recordar, resumir, estrategias mnemotécnicas, estrategias de elaboración y estrategias de control”. (Sigue)

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